Publicado en Noticias

Encuesta Internacional de la OCDE sobre la enseñanza y el aprendizaje (TALIS)

Miércoles, 25 Junio 2014 10:02

Más de un tercio de los profesores de la Unión Europea trabaja en centros de enseñanza en los que no hay suficiente personal cualificado y casi la mitad de los directores de centros de enseñanza señalan que faltan profesores para alumnos con necesidades especiales. Si bien casi el 90 % de los profesores de la UE afirman estar satisfechos con su trabajo, el 81 % considera que la docencia no se valora en la sociedad. Aunque los profesores se consideran adecuadamente capacitados para ejercer su profesión, no siempre se les presta apoyo en las primeras etapas de la carrera. Estas son algunas de las principales conclusiones de la nueva Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS), llevada a cabo por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). Esta encuesta, basada en la manera en que los profesores perciben las condiciones de su profesión, incluye información procedente de 55 000 profesores de primer ciclo de secundaria y directores de centros de enseñanza de la UE. La Comisión Europea ha analizado las conclusiones de TALIS y sus implicaciones para la política de educación y formación de la UE en un informe que también se publica hoy.
TALIS recoge los puntos de vista de profesores de primer ciclo de secundaria de 19 países y regiones de la UE [BE (NL), BG, ES, CZ, CY, DK, EE, FI, FR, HR, IT, LV, NL, PL, PT, RO, SE, SK y UK (Inglaterra)], así como de otros 15 países: Estados Unidos, Australia, Brasil, Chile, Serbia, Singapur, Islandia, Israel, Japón, Malasia, Corea del Sur, México, Noruega, Abu Dabi y Canadá (Alberta). (RAPID, IP/14/734, 25.6.2014)

Visto 958 veces
Valora este artículo
(0 votos)

Esta web utiliza cookies con una finalidad estadistica y para mejorar su navegación