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Informe PISA sobre el rendimiento escolar en Europa 2012

Martes, 03 Diciembre 2013 09:43

El último informe de la OCDE sobre matemáticas, ciencia y lectura de los estudiantes de quince años muestra unos resultados desiguales en los Estados miembros. La UE en su conjunto acusa un grave retraso en matemáticas, pero la situación es más alentadora en ciencias y lectura, disciplinas en las cuales Europa está alcanzando su objetivo para 2020, que consiste en reducir el porcentaje de estudiantes con rendimiento insatisfactorio por debajo del 15 %. Los resultados fueron presentados en Bruselas por Yves Leterme, Vicesecretario General de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y Jan Truszczynski, Director General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.
Los resultados revelan que diez Estados miembros (BG, CZ, DE, EE, IE, HR, LV, AT, PL y RO) han logrado progresos significativos en la reducción de la proporción de personas que no dominan suficientemente las tres capacidades básicas desde 2009. Pero cinco países de la UE (EL, HU, SK, FI y SE) han registrado un aumento del número de personas con bajas aptitudes. Otros Estados miembros han conseguido resultados desiguales (véase el cuadro). En conjunto, los resultados de la UE son algo mejores que los de Estados Unidos, pero ambos están por detrás de Japón. (RAPID, IP/13/1198, 3.12.2013)

Modificado por última vez en Miércoles, 04 Diciembre 2013 09:47
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