Mostrando artículos por etiqueta: Movilidad de los estudiantes

C.I. Marín
La crisis reformula el programa Erasmus
Escritura pública. # 80. 2013

En octubre la crisis económica ponía en peligro la continuidad de Erasmus, uno de los programas educativos más emblemáticos de la Unión Europea. Faltaban fondos para liquidar el último trimestre de 2012 y para financiar 2013. Ambas coyunturas están ya resueltas, si bien Europa se ha replanteado la continuación de este programa con un nuevo proyecto: Erasmus for all, orientado a mejorar la eficiencia y optimizar los recursos, que incluye la concesión de créditos para estudiantes que quieran realizar un master en otro país europeo. [+]

La nueva herramienta informativa creada por la Dirección General de Asuntos Europeos de la Comunidad de Madrid y su Europe Direct para ayudar y orientar a los jóvenes interesados en estudiar en el extranjero. Se trata de un conjunto de fichas de países con enlaces a los recursos, portales y páginas web que contienen información de utilidad para quienes se plantean salir a estudiar fuera de España. En las fichas hay vínculos a información sobre becas, acceso a la universidad, estudios de grado y de posgrado, el sistema educativo de cada país o las fórmulas de homologación de títulos. Se han elaborado fichas de todos los países de la Unión Europea, exceptuando España, además de Canadá, Australia y Estados Unidos, y serán objeto de revisión periódica.
Las fichas Estudiar en Europa son parte de un proyecto más amplio, en fase de desarrollo, que consistirá en la elaboración de fichas de países de todo el mundo, entre los que figurarán los destinos principales de los madrileños que salen a estudiar o trabajar fuera de España, tanto países miembros de la Unión Europea como países no europeos. Contendrán enlaces a información práctica organizada en tres subconjuntos: “Estudiar en…”, “Trabajar en…” y “Residir en…”. Os mantendremos informados de su publicación.
El primer grupo de fichas está ya disponible en el portal Madrid Puerta de Europa (http://www.madrid.org/europa), en la sección “Estudiar en Europa”, cuyo contenido ha sido recientemente actualizado y ampliado. [+]

Kristine Mitchell
Student mobility and European identity: Erasmus study as a civic experience?
Journal of Contemporary European Research. Vol. 8. # 20. 2012

From its inception, the Erasmus student exchange programme has been promoted by the European Commission as a “civic experience” that instils or enhances a European consciousness among participants. Recent scholarship on European identity has made similar claims about the civic significance of foreign study, yet the empirical basis for these claims remains a subject of debate. This article unpacks the logic of the civic view of Erasmus and submits the individual assumptions to empirical investigation. Based on a survey of more than 2000 respondents from 25 EU countries, this study has the advantage of being both larger and more multinational in composition than the major previous studies. The data largely support the logic of the civic view of Erasmus, demonstrating the intercultural nature of the sojourn abroad, providing compelling evidence that the Erasmus experience contributes to attitudinal changes about Europe among participants, and highlighting significant differences between the Erasmus students and those who do not study abroad when it comes to levels of support for the EU and extent of identifying as European. [+]

Martes, 27 Noviembre 2012 08:07

Erasmus y su presupuesto (FAQ)

El 23 de octubre, la Comisión Europea solicitó al Consejo y al Parlamento Europeo que cubrieran urgentemente un déficit de 9 000 millones EUR en el presupuesto de la UE de 2012; sin esa inyección de capital, se verán amenazados varios programas de financiación, entre los que se encuentra el programa Erasmus de intercambio de estudiantes (IP/12/1137). La propuesta de presupuesto rectificativo de la Comisión pone de relieve la existencia de un déficit de 180 millones EUR en el presupuesto de Programa de Aprendizaje Permanente (PAP), la necesidad de 90 millones EUR para sufragar los compromisos con los estudiantes Erasmus, así como el déficit de 102 millones EUR respecto de los investigadores que reciben apoyo de las acciones Marie Curie. El Consejo, la Comisión y el Parlamento Europeo han mantenido contactos regulares en lo relativo a las insuficiencias de financiación que afectan a este y a otros programas. Sin embargo, aún no han alcanzado ningún acuerdo.
El programa Erasmus permite que estudiantes de educación superior pasen entre tres y doce meses en otro país europeo, bien para cursar estudios o para realizar prácticas en una empresa o en otro tipo de organización. Puede beneficiarse del programa cualquier estudiante matriculado en un centro de educación superior participante en uno de los treinta y tres países de Erasmus (Estados miembros de la UE, Croacia, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía). Erasmus forma parte del Programa de Aprendizaje Permanente de la UE y supone más del 40 % de su presupuesto. El Programa de Aprendizaje Permanente abarca también el programa Leonardo da Vinci (educación y formación profesionales, al menos un 25 % del presupuesto), el programa Comenius (educación escolar, al menos un 13 % del presupuesto) y el programa Grundtvig (educación para adultos, al menos el 4 % del presupuesto). (RAPID, MEMO/12/906, 27.11.2012)

Martes, 16 Octubre 2012 09:43

Financiación del programa Erasmus

El programa Erasmus permite que estudiantes de educación superior pasen entre tres y doce meses en otro país europeo, bien para cursar estudios o para realizar prácticas en una empresa o en otro tipo de organización. Puede beneficiarse cualquier estudiante matriculado en un centro de educación superior participante en uno de los treinta y tres países de Erasmus (Estados miembros de la UE, Croacia, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía). Erasmus forma parte del Programa de Aprendizaje Permanente de la UE y supone más del 40 % de su presupuesto. El Programa de Aprendizaje Permanente abarca también el programa Leonardo da Vinci (educación y formación profesionales, al menos un 25 % del presupuesto), el programa Comenius (educación escolar, al menos un 13 % del presupuesto) y el programa Grundtvig (educación para adultos, al menos el 4 % del presupuesto). (RAPID, MEMO/12/785, 16.10.2012)

Desde que el primer estudiante europeo dijo aquello de "mamá, me voy de Erasmus" han pasado ya 25 años y alguna que otra crisis económica, aunque ninguna había afectado tanto a los jóvenes como la que comenzó en 2008.
Casi tres millones de estudiantes universitarios de 33 países europeos (los Veintisiete más Croacia, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía)  han participado en el popular programa de becas de estudios que, según Bruselas, es un un instrumento "clave" para impulsar la movilidad laboral y combatir el alto desempleo juvenil.
España es el país que más estudiantes exporta a Europa, más de 30.000, y también es el que recibe más becados, por delante de Francia, Reino Unido, Alemania e Italia. Sin embargo, también es el que registra la mayor tasa de paro juvenil de la Unión Europea, un dramático 48,5% frente al 22% de la media europea. Entonces, ¿el programa Erasmus es realmente una garantía para encontrar trabajo?
(RTVE. Repor Erasmus Paradiso, 1.2.2012)

Erasmus, el programa de intercambio de estudiantes con más éxito del mundo, celebra este año su vigésimo quinto aniversario. Desde la creación del programa Erasmus en 1987 se han beneficiado de periodos de estudios o de prácticas en el extranjero casi tres millones de estudiantes. Bajo el lema, «Erasmus: veinticinco años cambiando vidas y abriendo mentes», Androulla Vassiliou, Comisaria Europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, lanzará hoy las celebraciones de las bodas de plata del programa. La movilidad Erasmus constituye un elemento central de la estrategia de la Comisión para combatir el desempleo juvenil mediante el fomento del desarrollo de las capacidades, un tema que debatirán en el Consejo Europeo informal de hoy los Jefes Estado y de Gobierno. (RAPID, IP/12/83, 30.1.2012)

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