El Monitor de la Educación y la Formación presenta la evaluación anual que realiza la Comisión Europea de los sistemas de educación y formación en Europa. El informe reúne los últimos datos, documentos técnicos y estudios, así como ejemplos de medidas adoptadas en distintos países de la UE. El informe ofrece un análisis transnacional y temático, y recoge los veintisiete informes individuales por país. Ahora se ofrece en formato multimedia. [+]

Coincidiendo con la segunda Cumbre Europea de Educación, la Comisión Europea ha publicado hoy el Monitor de la Educación y la Formación de 2019, en el que se analiza la evolución de la educación y la formación en la UE y sus Estados miembros. El Monitor de 2019 muestra nuevos avances en relación con los importantes objetivos de la UE en materia de educación y formación, pero también destaca la necesidad de dar mejor apoyo a los profesores y de hacer más atractiva la docencia.

La Comisión apoya a los Estados miembros en la reforma y mejora de sus sistemas educativos mediante la cooperación entre políticas, la evaluación comparativa y la financiación de programas como Erasmus+. El Monitor, que es la publicación anual más emblemática de la UE en el ámbito de la educación, forma parte de este trabajo. Al presentar una gran cantidad de políticas y fomentar el diálogo, ayuda a los Estados miembros a establecer criterios de referencia y a mejorar sus sistemas educativos. La edición de este año del Monitor (la octava) se centra en los profesores. Incluye y analiza los resultados de una amplia encuesta de profesores realizada por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos.

Esta última Encuesta Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje pone de relieve la necesidad de formación de los profesores para abordar mejor cuestiones urgentes, como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, la enseñanza de estudiantes con necesidades especiales y la enseñanza en aulas multiculturales. Para contribuir a abordar este problema, el Monitor recomienda garantizar un número adecuado de profesores en el sistema, en todos los ámbitos y en las zonas rurales y urbanas. Al mismo tiempo, destaca que son necesarios más esfuerzos políticos para atraer a la enseñanza a los mejores candidatos, garantizando al mismo tiempo que estén debidamente formados y motivados para permanecer en la profesión. (RAPID, IP/19/5729, 26.9.2019)

Hoy se ha publicado la edición del Monitor de la Educación y la Formación de la Comisión Europea correspondiente a 2018; en ella se constata que los Estados miembros han seguido progresando en la consecución de los objetivos de la UE fijados para 2020.

La Comisión Europea presta su apoyo a los Estados miembros a la hora de garantizar que sus sistemas educativos obtengan los resultados deseados. El Monitor es la publicación anual más emblemática de la UE en el ámbito de la educación y la formación, así como una parte importante de este trabajo. El informe de este año se centra especialmente en la educación para la ciudadanía y refleja así el papel de la educación a la hora de fomentar el compromiso, la inclusión y la comprensión de los derechos de los ciudadanos. El Monitor presenta todo un abanico de ejemplos que muestran que los Estados miembros trabajan para garantizar que los jóvenes aprendan cómo funcionan nuestras democracias y nuestras instituciones, y para que conozcan en qué valores se cimienta la construcción de la Unión Europea. En esta última edición del Monitor también se puede observar que los Estados miembros han avanzado en la consecución de los objetivos de reforma y modernización de los sistemas educativos que la UE se fijó para 2020, hasta el punto de que ya han conseguido algunos de ellos o están muy cerca de hacerlo. (RAPID, IP/18/6132, 16.10.2018)

La edición de 2017 del Monitor de la Educación y la Formación de la Comisión, publicada hoy, muestra que los sistemas educativos nacionales son cada vez más inclusivos y eficaces. Sin embargo, confirma también que el nivel de estudios que alcanzan los estudiantes depende en buena medida de su entorno socioeconómico. La Comisión Europea ayuda a los Estados miembros a garantizar que sus sistemas educativos funcionen, y los datos compilados en el Monitor de la Educación y la Formación, que se publica anualmente, forman parte importante de esta labor. La última edición pone de manifiesto que, si bien los Estados miembros están haciendo progresos para conseguir la mayoría de los objetivos de la UE en lo que respecta a la reforma y la modernización de la educación, son necesarios más esfuerzos para lograr la igualdad de oportunidades en este ámbito. (RAPID IP/17/4261, 9.11.2017)

La edición de este año del Monitor de la Educación y la Formación de la Comisión muestra los avances realizados para cumplir importantes objetivos de la UE, pero también destaca que los Estados miembros deben hacer que sus sistemas educativos sean más adecuados e inclusivos, en particular en lo que se refiere a la integración de los refugiados y los migrantes recién llegados.

Europa depende de sistemas educativos eficaces para dotar a los jóvenes de las capacidades necesarias para construir su vida como ciudadanos y desarrollar sus carreras profesionales. Las escuelas, las universidades y las instituciones de formación profesional son la base del crecimiento, el empleo, la innovación y la cohesión social. En la edición de 2016 de su Monitor de la Educación y la Formación, publicada hoy, la Comisión Europea analiza el estado de la Unión Europea y los sistemas nacionales y pone de manifiesto que los Estados miembros se enfrentan a la doble tarea de garantizar una adecuada inversión financiera y ofrecer una educación de gran calidad a los jóvenes de todos los orígenes, incluidos los refugiados y los migrantes. [+]

El Monitor de la Educación y la Formación de 2015 muestra un avance en toda Europa en cuanto al nivel educativo alcanzado, pero también pone de manifiesto la necesidad de invertir para que la educación sea más inclusiva y para impulsar la movilidad social.

La edición de 2015 del Monitor de la Educación y la Formación de la UE muestra que ahora hay más Estados miembros que han alcanzado sus objetivos de aumentar el número de alumnos que completan niveles más altos de educación y de reducir al mínimo el de los que abandonan prematuramente los estudios. Esto significa que Europa está en vías de alcanzar los objetivos establecidos en su estrategia de crecimiento y empleo para 2020. Sin embargo, este avance es irregular y hay diferencias entre los Estados miembros y dentro de ellos. Los alumnos procedentes de entornos desfavorecidos y de inmigración son los que corren más riesgo de no alcanzar unos niveles educativos mínimos.

Tibor Navracsics, comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, ha declarado: «La educación es crucial para impulsar el crecimiento económico y construir sociedades cohesivas. Los sistemas de educación europeos están mejorando, y es importante que las personas en mayor situación de riesgo compartan los beneficios de esta mejora. Ello exige nuevas y mayores inversiones en la educación, a fin de garantizar unos entornos de aprendizaje de calidad, abiertos, favorecedores y tolerantes para todos».

Las pruebas reunidas para el Monitor ponen de manifiesto que los jóvenes de quince años con un estatus socioeconómico bajo tienen cinco veces menos probabilidades de conseguir aptitudes básicas como la lectura, la escritura y la aritmética elemental que los de ese mismo grupo de edad procedentes de entornos más favorecidos. Asimismo, destacan el hecho de que los alumnos nacidos en el extranjero tienen el doble de probabilidades de abandonar tempranamente los estudios que los estudiantes autóctonos. (RAPID, IP/15/6052, 12.11.2015)