Mostrando artículos por etiqueta: Formación profesional

BannerHoy se cumple un año desde el inicio de SELFIE (Autorreflexión sobre el aprendizaje efectivo mediante el fomento de la innovación a través de la tecnología educativa), herramienta gratuita en línea de la Comisión Europea que ayuda a los centros de enseñanza a evaluar y mejorar cómo utilizan la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje. Más de 450 000 alumnos, profesores y directores de centros de enseñanza de cuarenta y cinco países han utilizado la herramienta hasta la fecha, y se prevé que esta cifra supere los 500 000 antes de que finalice 2019.

SELFIE se mejora continuamente mediante pruebas de los usuarios y la información facilitada por los centros de enseñanza. Entre las nuevas características se encuentran una guía audiovisual para los centros de enseñanza sobre la configuración y la personalización de la herramienta y la posibilidad de comparar los resultados con anteriores ejercicios de SELFIE en el mismo centro. La Comisión Europea también está contactando y concienciando a los centros de enseñanza para aumentar su aceptación, por ejemplo a través de eTwinning, la mayor plataforma de profesores del mundo y la Semana de Programación de la UE. En 2020 se elaborarán más materiales de apoyo y formación, entre ellos un curso masivo abierto en línea para centros de enseñanza sobre SELFIE y sobre cómo sus resultados pueden ser aprovechados por los profesores para mejorar la enseñanza y el aprendizaje con el apoyo de las tecnologías digitales. También está previsto que, en enero de 2020, se inicie la versión de SELFIE para la educación y la formación profesional en el trabajo. (RAPID, IP-19-6144, 25.10.2019)

CoverStructural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2019
Luxemburgo: OPOCE, 2019. Eurydice Report

This report contains more than 35 updated structural indicators on education policies for the 2018/19 school/academic year in six policy areas: early childhood education and care (ECEC), achievement in basic skills, early leaving from education and training (ELET), higher education, graduate employability and learning mobility. It additionally provides a short overview of the major reforms since the start of the 2014/15 school/academic year in the said policy areas.

Part of the information in this report that concerns the EU Member States was published in the Education and Training Monitor 2019. The 2019 update of the structural indicators covers all EU Member States, as well as Bosnia and Herzegovina, Iceland, Liechtenstein, Montenegro, North Macedonia, Norway, Serbia and Turkey. [+]

Coincidiendo con la segunda Cumbre Europea de Educación, la Comisión Europea ha publicado hoy el Monitor de la Educación y la Formación de 2019, en el que se analiza la evolución de la educación y la formación en la UE y sus Estados miembros. El Monitor de 2019 muestra nuevos avances en relación con los importantes objetivos de la UE en materia de educación y formación, pero también destaca la necesidad de dar mejor apoyo a los profesores y de hacer más atractiva la docencia.

La Comisión apoya a los Estados miembros en la reforma y mejora de sus sistemas educativos mediante la cooperación entre políticas, la evaluación comparativa y la financiación de programas como Erasmus+. El Monitor, que es la publicación anual más emblemática de la UE en el ámbito de la educación, forma parte de este trabajo. Al presentar una gran cantidad de políticas y fomentar el diálogo, ayuda a los Estados miembros a establecer criterios de referencia y a mejorar sus sistemas educativos. La edición de este año del Monitor (la octava) se centra en los profesores. Incluye y analiza los resultados de una amplia encuesta de profesores realizada por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos.

Esta última Encuesta Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje pone de relieve la necesidad de formación de los profesores para abordar mejor cuestiones urgentes, como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, la enseñanza de estudiantes con necesidades especiales y la enseñanza en aulas multiculturales. Para contribuir a abordar este problema, el Monitor recomienda garantizar un número adecuado de profesores en el sistema, en todos los ámbitos y en las zonas rurales y urbanas. Al mismo tiempo, destaca que son necesarios más esfuerzos políticos para atraer a la enseñanza a los mejores candidatos, garantizando al mismo tiempo que estén debidamente formados y motivados para permanecer en la profesión. (RAPID, IP/19/5729, 26.9.2019)

Hoy concluye la edición 2018 de la Semana Europea de la Formación Profesional, organizada por la Comisión Europea en cooperación con la Presidencia austriaca. Gracias a los 1 512 eventos celebrados en toda Europa, la campaña ha llegado hasta ahora a más de 2,2 millones de personas, 1,2 millones más que el año pasado. Y eso no es todo, ya que se están organizando en toda Europa muchas más actividades y eventos asociados hasta diciembre de 2018. Para clausurar la Semana, la comisaria de Empleo, Asuntos Sociales, Capacidades y Movilidad Laboral, Marianne Thyssen, ha anunciado la lista de ganadores de los premios a la excelencia en la formación profesional 2018.

Esta Semana ha sido organizada con la colaboración activa y el apoyo de dos agencias de la Unión Europea: el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) y la Fundación Europea de Formación. Durante la Semana, el Cedefop organizó una conferencia sobre el futuro de la educación y la formación profesionales, la Alianza Europea para la Formación de Aprendices celebró su quinto aniversario, y la Comisión organizó un Foro junto con la OCDE sobre la formación para adultos. Por último, el acto de clausura de hoy ha incluido una ceremonia de entrega de premios y una presentación de los embajadores de la Semana Europea de la Formación Profesional 2018. Tanto las iniciativas premiadas como los testimonios de los embajadores de la formación profesional resaltan y confirman el papel esencial de la formación profesional en contribuir a que las personas aprovechen las oportunidades que ofrece el nuevo mundo del trabajo.  (RAPID IP/18/6305, 9.11.2018)

Del 5 al 9 de noviembre de 2018, la Comisión Europea, en cooperación con la Presidencia austriaca, organiza la tercera Semana Europea de la Formación Profesional, tras el éxito de las dos primeras ediciones. Bajo el lema «Descubre tu talento», miles de jóvenes de toda Europa tendrán la posibilidad de informarse sobre las oportunidades de formación y de trabajo que ofrece la formación profesional en más de 1 000 eventos que se celebrarán en toda Europa hasta diciembre de 2018. La iniciativa reúne a organismos de formación, organizaciones de la sociedad civil, poderes públicos, organizaciones empresariales, sindicatos y el público en general para divulgar las ventajas de la formación profesional. (RAPID, IP/18/6242, 31.10.2018)

Hoy se ha publicado la edición del Monitor de la Educación y la Formación de la Comisión Europea correspondiente a 2018; en ella se constata que los Estados miembros han seguido progresando en la consecución de los objetivos de la UE fijados para 2020.

La Comisión Europea presta su apoyo a los Estados miembros a la hora de garantizar que sus sistemas educativos obtengan los resultados deseados. El Monitor es la publicación anual más emblemática de la UE en el ámbito de la educación y la formación, así como una parte importante de este trabajo. El informe de este año se centra especialmente en la educación para la ciudadanía y refleja así el papel de la educación a la hora de fomentar el compromiso, la inclusión y la comprensión de los derechos de los ciudadanos. El Monitor presenta todo un abanico de ejemplos que muestran que los Estados miembros trabajan para garantizar que los jóvenes aprendan cómo funcionan nuestras democracias y nuestras instituciones, y para que conozcan en qué valores se cimienta la construcción de la Unión Europea. En esta última edición del Monitor también se puede observar que los Estados miembros han avanzado en la consecución de los objetivos de reforma y modernización de los sistemas educativos que la UE se fijó para 2020, hasta el punto de que ya han conseguido algunos de ellos o están muy cerca de hacerlo. (RAPID, IP/18/6132, 16.10.2018)

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