Dictamen del Comité Europeo de las Regiones. Construyendo una Europa más fuerte: el papel de las políticas de juventud, educación y cultura (DOUE C 461/09, 21.12.2018)
Construyendo una Europa más fuerte: el papel de las políticas de juventud, educación y cultura (COM(2018) 268 final/2, 9.11.2018)
La Comisión Europea ha dado a conocer hoy una nueva herramienta para ayudar a todos los centros escolares de la UE, así como de Rusia, Georgia y Serbia, a evaluar la manera en que utilizan la tecnología digital para la enseñanza y el aprendizaje. En la UE, la herramienta SELFIE (sigla inglesa que corresponde a la autorreflexión sobre el aprendizaje efectivo mediante el fomento del uso de tecnologías educativas innovadoras) se ofrecerá a 76,7 millones de alumnos y profesores de 250 000 centros escolares, con carácter voluntario. Se pone en marcha en veinticuatro lenguas de la UE, y seguirán más versiones lingüísticas. Toda escuela interesada (de educación primaria superior, educación secundaria y formación profesional) puede inscribirse en la plataforma SELFIE y llevar a cabo la autorreflexión. El objetivo de la Comisión es llegar a un millón de alumnos, profesores y directores de centros escolares de aquí al término de 2019. SELFIE es una de las once iniciativas del Plan de Acción de Educación Digital presentado por la Comisión en enero de este año.El Plan de Acción tiene por objeto impulsar las capacidades digitales en Europa y apoyar el uso innovador de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje. [+]
Hoy se ha publicado la edición del Monitor de la Educación y la Formación de la Comisión Europea correspondiente a 2018; en ella se constata que los Estados miembros han seguido progresando en la consecución de los objetivos de la UE fijados para 2020.
La Comisión Europea presta su apoyo a los Estados miembros a la hora de garantizar que sus sistemas educativos obtengan los resultados deseados. El Monitor es la publicación anual más emblemática de la UE en el ámbito de la educación y la formación, así como una parte importante de este trabajo. El informe de este año se centra especialmente en la educación para la ciudadanía y refleja así el papel de la educación a la hora de fomentar el compromiso, la inclusión y la comprensión de los derechos de los ciudadanos. El Monitor presenta todo un abanico de ejemplos que muestran que los Estados miembros trabajan para garantizar que los jóvenes aprendan cómo funcionan nuestras democracias y nuestras instituciones, y para que conozcan en qué valores se cimienta la construcción de la Unión Europea. En esta última edición del Monitor también se puede observar que los Estados miembros han avanzado en la consecución de los objetivos de reforma y modernización de los sistemas educativos que la UE se fijó para 2020, hasta el punto de que ya han conseguido algunos de ellos o están muy cerca de hacerlo. (RAPID, IP/18/6132, 16.10.2018)
Dictamen del Comité Europeo de las Regiones. Reforzar la identidad europea mediante la educación y la cultura (DOUE C 361/05, 5.10.2018)
Recomendación del Consejo, de 22 de mayo de 2018, relativa a la promoción de los valores comunes, la educación inclusiva y la dimensión europea de la enseñanza (DOUE C 195/01, 7.6.2018)
Propuesta de Reglamento por el que se establece el programa Erasmus, el programa de la Unión para la educación, la formación, la juventud y el deporte, y por el que se deroga el Reglamento 1288/2013 (COM(2018) 367 final, 30.5.2018)
Comunicación sobre la educación en situaciones de emergencia y crisis prolongadas (COM(2018) 304 final, 18.5.2018)
Construyendo una Europa más fuerte: el papel de las políticas de juventud, educación y cultura (COM(2018) 168 final, 22.5.2018)
La Comisión avanza en su objetivo de conseguir un Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025, reforzar la dimensión cultural de la Unión Europea y reafirmar la participación de los jóvenes con un nuevo conjunto de medidas, que incluyen una nueva Estrategia para la Juventud y una nueva Agenda para la Cultura. Las nuevas iniciativas están encaminadas a mejorar la movilidad para el aprendizaje y las oportunidades educativas en la UE, a empoderar a los jóvenes, en particular, animándolos a participar en la vida democrática y cívica, y a aprovechar el potencial de la cultura para el progreso social y el crecimiento económico en Europa.
Para que los jóvenes puedan desarrollar todo su potencial, se ha de prestar una mayor atención a la educación, la formación, la juventud y la cultura a nivel de la UE. Invertir en capacidades, competencias y conocimientos sirve para impulsar la innovación, la competitividad y la resiliencia. Las iniciativas presentadas hoy contribuirán a dotar a los jóvenes de todas las extracciones sociales de unas perspectivas más prometedoras y les permitirán desempeñar un papel más activo en la sociedad. (RAPID, IP/18/3704, 22.5.2018)