Documentos de la UE. CDE Universitat de València

Tribunal de Cuentas. Informe Especial 22/2020. Futuro de las agencias de la UE. Es posible reforzar la flexibilidad y la cooperación (DOUE C 358/06, 26.10.2020)

Tras haberse centrado anteriormente en el rendimiento de cada agencia, esta es la primera evaluación general que realiza el Tribunal de las condiciones establecidas por la UE para apoyar a todas las agencias de la UE en la aplicación de las políticas en beneficio de todos los ciudadanos. En la auditoría se destacaba la necesidad de una mayor flexibilidad en el establecimiento, funcionamiento y posible liquidación de agencias. Los auditores también observaron que, debido a la falta de apoyo de los Estados miembros, la industria, la Comisión u otras agencias, algunas agencias no pueden desempeñar plenamente su función. El Tribunal recomienda que la Comisión y las agencias evalúen más detalladamente la coherencia de las agencias a lo largo del tiempo y ajusten los recursos en consecuencia; que analicen sus ineficiencias en el ámbito de la gobernanza y mejoren la información sobre el rendimiento para centrarse no solo en las actividades de las agencias, sino también en su importante contribución a la ejecución de las políticas, y que faciliten los esfuerzos de las agencias para cooperar como centros de intercambio de conocimiento especializado y de creación de redes.

CoverEquity in school education in Europe: Structures, policies and student performance
Eurydice Report, 2020

Education can play an important role in making European societies fairer and more inclusive. To accomplish this, education systems must be equitable, ensuring that all young people are able to develop their talents and achieve their full potential. However, socio-economic background continues to be a strong determinant of student attainment. How does the design of education systems affect educational inequalities? The latest Eurydice report investigates this topic and identifies the policies associated with higher levels of equity. [+]

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