Documentos. CDE Universitat de València

Sentencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea.  Asuntos acumulados C-622/16 P (Scuola Elementare Maria Montessori Srl / Comisión), C-623/16 P (Comisión / Scuola Elementare Maria Montessori Srl) y C-624/16 P (Comisión / Pietro Ferracci) de 6 de noviembre de 2018
Recurso de casación — Ayudas de Estado — Decisión por la que se declara imposible la recuperación de una ayuda de Estado incompatible con el mercado interior — Decisión por la que se declara la inexistencia de ayuda de Estado — Recursos de anulación interpuestos por competidores de beneficiarios de ayudas de Estado — Admisibilidad — Acto reglamentario que no incluye medidas de ejecución — Afectación directa — Concepto de “imposibilidad absoluta” de recuperar una ayuda de Estado incompatible con el mercado interior — Concepto de “ayuda de Estado” — Conceptos de “empresa” y “actividad económica”
En los asuntos acumulados C‑622/16 P a C‑624/16 P, que tienen por objeto tres recursos de casación interpuestos, con arreglo al artículo 56 del Estatuto del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, el 25 de noviembre de 2016, Scuola Elementare Maria Montessori Srl, con domicilio social en Roma (Italia), representada por los Sres. E. Gambaro y F. Mazzocchi, avvocati, parte recurrente, y en el que las otras partes en el procedimiento son: Comisión Europea, representada por los Sres. D. Grespan y P. Stancanelli y por la Sra. F. Tomat, en calidad de agentes, parte demandada en primera instancia, República Italiana, representada por la Sra. G. Palmieri, en calidad de agente, asistida por los Sres. G. De Bellis y S. Fiorentino, avvocati dello Stato, parte coadyuvante en primera instancia (C‑622/16 P), Comisión Europea, representada por los Sres. P. Stancanelli y D. Grespan y por la Sra. F. Tomat, en calidad de agentes, parte recurrente, y en el que las otras partes en el procedimiento son: Scuola Elementare Maria Montessori Srl, con domicilio social en Roma, representada por los Sres. E. Gambaro y F. Mazzocchi, avvocati, parte demandante en primera instancia, República Italiana, representada por la Sra. G. Palmieri, en calidad de agente  asistida por los Sres. G. De Bellis y S. Fiorentino, avvocati dello Stato, parte coadyuvante en primera instancia (C‑623/16 P), y Comisión Europea, representada por los Sres. P. Stancanelli y D. Grespan y por la Sra. F. Tomat, en calidad de agentes, parte recurrente, y en el que las otras partes en el procedimiento son: Pietro Ferracci, con domicilio en San Cesareo (Italia), parte demandante en primera instancia, República Italiana, representada por la Sra. G. Palmieri, en calidad de agente,  sistida por los Sres. G. De Bellis y S. Fiorentino, avvocati dello Stato, parte coadyuvante en primera instancia (C‑624/16 P) (Curia.europa.eu, 6.11.2018)

CoverTeachers' and School Heads' Salaries and Allowances in Europe 2016/17
Luxembourg: OPOCE, 2018. Eurydice Report

This report gives information on statutory salaries and allowances for teachers and school heads in pre-primary, primary and secondary public school. The comparative analyses, which includes 41 European education systems, shows an increase in teacher's pay but also differences in salary conditions and salary progression across Europe. Salaries have in fact increased by at least 3 % in 18 education systems. However, real salaries (i.e. discounting inflation) of beginning teachers are lower in nine European countries than in 2009/10 i.e. the years following the financial crisis. Differences between countries concern not only the level of basic salaries but also the number of years’ service necessary to achieve the maximum, which can go from 6 to 42 years depending on the country. Data displayed on the national sheets are collected jointly by the Eurydice and the OECD/ NESLI networks. [+]

El programa de la UE de consumo de frutas, hortalizas y leche en los centros escolares se reanuda con el inicio del curso escolar en los países de la UE que participan en él.

Destinado a fomentar hábitos alimentarios saludables entre los niños, el programa de la UE consistirá en la distribución de fruta, hortalizas y productos lácteos, así como en programas educativos específicos para concienciar a los escolares de la importancia de una buena nutrición y explicarles cómo se producen los alimentos. La iniciativa para fomentar una alimentación saludable, en la que participa un creciente número de escuelas, llegó a más de treinta millones de niños en la Unión Europea durante el curso escolar 2017-2018. (RAPID, IP/18/5382, 3.9.2018)

Informe sobre el desarrollo de los servicios de atención a la infancia para niños de corta edad con vistas a incrementar la participación femenina en el mercado laboral, conseguir la conciliación de la vida privada y la vida laboral de los padres que trabajan y lograr un crecimiento sostenible e integrador en Europa (los objetivos de Barcelona) (COM(2018) 531 final, 10.7.2018)

El 1 de agosto estará todo preparado para que el nuevo programa de la UE de distribución de frutas, hortalizas y leche en los centros escolares empiece a aplicarse en toda la Unión a partir del primer día del curso escolar 2017-2018.

Destinado a fomentar hábitos alimentarios saludables entre los niños, el programa consistirá en la distribución de fruta, hortalizas y productos lácteos, así como en programas educativos específicos para concienciar a los escolares de la importancia de una buena nutrición y explicarles cómo se producen los alimentos.

Este programa único fusiona y mejora los proyectos existentes, de los que el año pasado se beneficiaron más de veinte millones de niños. Aunque la participación sea facultativa, los 28 Estados miembros han confirmado que tomarán parte en esta iniciativa durante el curso escolar 2017-2018. (RAPID, IP/17/2183, 31.7.2017)

CoverCompulsory Education in Europe – 2016/17
Eurydice Report, 29 September 2016

This publication focuses on the duration of compulsory education/training in Europe. It highlights the starting and leaving ages and distinguishes the notions of full-time and part-time compulsory education/training. The information is available for 43 European education systems covering 38 countries participating in the EU's Erasmus+ programme. [+]

CoverEarly Childhood Education and Care Systems in Europe: National Information Sheets – 2014/15
Eurydice Report, 12 November 2015

The national information sheets give a concise overview of the key features of early childhood education and care systems in Europe. All the EU Member States are covered as well as Bosnia and Herzegovina, Montenegro, the former Yugoslav Republic of Macedonia, Norway, Serbia and Turkey. The reference year is 2014/15.

For each country, a diagram shows the main elements of the organisation of the national system in early childhood education and care with a short description of the main types of provision. There is also information on access issues such as age range for place guarantee and participation rates and fees, on quality issues such as group size regulations and education guidelines, and on current reforms.

This report provides supporting and complementary evidence to the Eurydice report Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems 2015. [+]

CoverThe Teaching Profession in Europe: Practices, Perceptions, and Policies
Eurydice Report, 25 June 2015

Is the teaching profession an attractive career choice nowadays? What are teachers' working conditions? How are teachers trained for their job? Is transnational mobility popular among them?

This Eurydice report addresses these questions by analysing the relation between the policies that regulate the teaching profession in Europe, and the attitudes, practices, and perceptions of teachers. The analysis covers aspects such as, initial teacher education, continuing professional development, transnational mobility, as well as teacher demographics, working conditions, and the attractiveness of the profession.

The report focuses on almost two million lower secondary education teachers employed in the 28 EU Member States, Iceland, Liechtenstein, Montenegro, the former Yugoslav Republic of Macedonia, Norway, Serbia, and Turkey. It is based on Eurydice and Eurostat/UOE data, as well as on a secondary analysis of TALIS 2013, combining qualitative and quantitative evidence. The reference year is 2013/14. [+]

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