LogoEn el programa Erasmus+ se ve reflejada y apoyada la diversidad de la sociedad europea. Además de permitir a los que participan en él descubrir una nueva cultura de primera mano, tiende puentes entre personas y lugares. Personas de todos los orígenes y procedencias se benefician del programa Erasmus+: desde el estudiante cuya familia siempre ha vivido en la misma región durante generaciones pero que está excluida socialmente, al recién llegado que ha huido de conflictos en su país de nacimiento. También se ofrece financiación complementaria a las personas con más dificultades — mentales, físicas o financieras — que los demás. En 2014 y 2015, más de 35.000 estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos económicamente participaron en los intercambios en la educación superior, mientras que otras 120.000 personas participaron en proyectos de movilidad juvenil.

La evolución del programa durante los últimos 30 años también ha permitido a más gente participar en sus actividades. Hay oportunidades para voluntarios, aprendices o estudiantes en prácticas, alumnos adultos de todas las edades y muchos más. Las plataformas colaborativas online como eTwinning, EPALE y el portal de educación escolar School Education Gateway permiten a personas de procedencias muy variadas participar en la construcción de una sociedad europea más cohesionada. Por ejemplo, a través del apoyo lingüístico online, Erasmus+ apoya la integración de los refugiados en los sistemas europeos de educación y formación, y el desarrollo de sus competencias.

Si en 30 años hemos llegado hasta aquí, imagina lo que podemos hacer en los próximos 30, cuando cada experiencia Erasmus+ cambie las vidas de tantas personas. [+]

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A punt de fer el trentè aniversari d’aquesta iniciativa de mobilitat, i amb el propòsit de refermar el valor de les estades formatives entre el professorat i els orientadors perquè el traslladen als futurs universitaris, dediquem el tema central al programa Erasmus. Hem reunit cinc textos que donen compte de l’èxit de participació de l’alumnat de la Universitat de València; de la importància de planificar l’estada; dels canvis identitaris que experimenten els estudiants; dels entrebancs a la mobilitat i dels factors que determinen que una part de l’alumnat es beneficie del programa:

Els estudis Erasmus prenen força a la Universitat de València | Marta Navarro
Els factors determinants de la mobilitat estudiantil a Europa | Inés Soler
Identitat europea i Erasmus: el paper instrumental del programa amb finalitats polítiques | Christof van Mol
Erasmus com a capital. Llums i ombres del programa des d’un punt de vista sociològic | Benno Herzog
Planificar lingüísticament l’estada Erasmus, una tasca factible i rendible | Alfons Esteve

http://www.uv.es/refutura/futura33

Lunes, 07 Noviembre 2016 09:13

Erasmus+ (vídeo EuroParlTV)

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El programa europeo Erasmus+ se centra en los estudiantes, pero no exclusivamente: también ofrece oportunidades a los alumnos de formación profesional, los profesores, los trabajadores, los voluntarios y muchos más. (EuroParlTV, 7.11.2016)

Hace algunos meses me hicieron una reflexión sobre la repercusión de la integración en la Unión Europea sobre los ciudadanos españoles. Según esta persona, que representaba a España en Bruselas, son tres los ámbitos de la vida cotidiana que habían cambiado con nuestra pertenencia a la UE: la movilidad sin pasaporte por el territorio europeo era el primero, el euro el segundo, y el programa Erasmus el tercero. No por este orden necesariamente. Y es que a cualquier persona a quien se le pregunte sabe lo que es "un Erasmus" o tiene uno en la familia.

El programa Erasmus de la Unión Europea nació hace ahora 27 años y España participa desde la primera edición, en 1987, cuando comenzó con el intercambio de tan sólo 3.000 estudiantes. Que el nombre de este programa rinda homenaje a Erasmo de Rotterdam no es casual y fue, desde luego, un nombre muy bien elegido. Erasmo, natural de los Países Bajos, estudió en París y fue profesor en Cambridge en tiempos de Enrique VIII y amigo deTomás Moro y John Colet. Recibió el título de doctor en Teología en Italia (aunque allí trabajaba en una imprenta) pero, debido a opositores a sus ideas, acabó trasladándose a Basilea, donde murió. (Valencia Plaza, 8.3.2015)

Que la generación Erasmus defienda a Europa, por Timothy Garton Ash

Me enfadé con usted”, dice Mario, un estudiante italiano. Le irritó un artículo que escribí justo después de las elecciones europeas en mayo, en el que afirmaba que elegir a Jean-Claude Juncker como presidente de la Comisión Europea era una mala forma de reaccionar ante el descontento que habían revelado los comicios en todo el continente. Pues bien, ahora que Juncker propone un paquete de inversiones para impulsar por arte de magia la tambaleante economía europea y el ex primer ministro polaco Donald Tusk se dispone a presidir su primera cumbre de jefes de Gobierno de la UE, hay que volver a preguntar quién va a salvar el proyecto europeo. Mi respuesta es que no se salvará sin una participación más activa de Mario y sus contemporáneos, la generación de Erasmus y de easyJet.

También será indispensable que los que mandan apliquen buenas políticas, desde luego. Pero Super Mario —no Ballotelli, el futbolista aficionado a Instagram, sino Draghi, el presidente del Banco Central Europeo— no puede hacerlo solo, ni siquiera con un billón de euros más en su balance. Necesita también a Mario, el joven.

No recuerdo otra época en que haya habido tanto pesimismo intelectual sobre el futuro de la UE por parte de sus más ardientes partidarios (entre los que me incluyo). He aquí tres grandes razones. En primer lugar, la eurozona. Loukas Tsoukalis, un experto muy bien informado y europeísta, subraya que “el diseño se hizo mal, igual que la afiliación”. Se hizo una unión de demasiadas economías, demasiado distintas, en torno a una moneda común pero sin una fiscalidad común. Ese fallo esencial de diseño se ha agravado por las políticas de austeridad propugnadas por Alemania, que no tienen suficientemente en cuenta las diferencias entre las distintas culturas económicas nacionales, y la necesidad de más inversiones y más demanda agregada dentro de la UE. (El País, 15.12.2014)

Cooperación con las instituciones europea de educación superior. Erasmus + Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de las Comunidades Europeas, 2014
ISBN
978-92-79-31166-6
Erasmus+ es el programa de la Unión Europea para la educación, la formación, la juventud y el deporte para el período 2014-2020. Ofrece múltiples oportunidades a estudiantes, doctorandos, profesores, miembros del personal e instituciones de educación superior de todo el mundo. [+]

CoverThe Erasmus Impact Study. Effects of mobility on the skills and employability of students and the internationalisation of higher education institutions
Luxemburgo, Oficina de Publicaciones de la UE, 2014

This study analyses the effects of mobility on the employability and competences of students and the internationalisaton of higher education institutions. The Erasmus Impact Study (EIS) aims to answer two major questions. Firstly, it analyses the effects of Erasmus stident mobility in relation to studies and placements on individual skills enhancement, employability and institutional development. Secondly, it examines the effects of Erasmus teaching assignements on individual competences, personality traits and attitudes, as well as the programme's impact on the internationalisation of Higher Education Institutions (HEIs). [+]

Los jóvenes que estudian o se forman en el extranjero no solo adquieren conocimientos en disciplinas específicas, sino que también refuerzan capacidades transversales clave que son muy valoradas por los empresarios. Un nuevo estudio sobre el impacto del programa de intercambio de estudiantes de la Unión Europea Erasmus muestra que los titulados con experiencia internacional se desenvuelven mucho mejor en el mercado de trabajo. Tienen la mitad de probabilidades de sufrir desempleo de larga duración en comparación con quienes han estudiado o se han formado en el extranjero y, cinco años después de su graduación, su tasa de desempleo es un 23 % inferior. El Estudio, elaborado por expertos independientes, es el mayor de su clase y recibió observaciones de casi 80 000 personas, entre las que había estudiantes y empresas. (RAPID, IP/14/1025, 22.9.2014)

Jueves, 10 Julio 2014 08:47

Cifras clave becas Erasmus 2012-2013

Las últimas estadísticas de Erasmus publicadas hoy por la Comisión Europea revelan que cerca de 270 000 estudiantes (un nuevo récord) se beneficiaron de las becas de la UE para estudiar o formarse en el extranjero en el año académico 2012/13. Si bien estudiar en otra universidad sigue siendo la elección más popular, 55 000 estudiantes Erasmus (uno de cada cinco) optaron por las prácticas en empresas. En 2012/13, los tres destinos más populares entre los estudiantes Erasmus fueron España, Alemania y Francia. Los países que enviaron el mayor número de estudiantes en proporción a su población con titulación universitaria fueron Luxemburgo, Liechtenstein, Finlandia, Letonia y España.
Las estadísticas muestran que las becas Erasmus, destinadas a cubrir parcialmente los gastos de residencia en el extranjero y viajes, tuvieron una cuantía media de 272 euros al mes, lo que supone un incremento del 9 % en relación con el año anterior (250 euros). En algunos países, la beca se complementa con fondos nacionales, regionales o institucionales.
Erasmus no es solo un programa de intercambio de estudiantes: En 2012/13, más de 52 600 personas, miembros del personal docente y administrativo, recibieron financiación de Erasmus para enseñar o formarse en el extranjero. La experiencia que estos beneficiarios obtienen no solo beneficia personalmente a los interesados, sino que ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la institución de origen tras su regreso. Además, cerca de quinientas personas empleadas en empresas (un aumento de más del 20 % en relación con el año anterior) recibieron ayudas de Erasmus para enseñar en centros de enseñanza superior en el extranjero, lo que pone de manifiesto el creciente interés en adaptar la educación y la formación a las necesidades del mercado de trabajo. (RAPID, IP/14/821, 10.7.2014)

Miércoles, 16 Abril 2014 08:28

Webserie De Erasmus con mi familia

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Desde la Comisión Europea en España se acaba lanza el primero de los 8 capítulos de la webserie De Erasmus con mi familia. La serie, especialmente producida para Internet, cuenta las aventuras y desventuras de Tomás, un joven tímido y apocado que quiere cambiar de vida, alejarse de la protección de su casa y empezar a disfrutar la vida, por eso decide irse de Erasmus a Paris...
Lo que no sabe es que a Miguel, su padre, le conceden una beca de investigación en La Sorbona, la misma universidad a la que él se va de intercambio… Con ellos viaja la pequeña de la familia, Elisa, la hermana de Tomás que no deja de recordarle lo patética que es su vida. Unos meses de Erasmus se convertirán en una divertida aventura que no olvidará jamás...
El objetivo de esta iniciativa es el de informar a los jóvenes de las oportunidades que les brinda el nuevo programa de formación de la UE, Erasmus +: ser voluntario, continuar estudios de formación profesional en otro país de la UE y el conocido Erasmus para universitarios serán protagonistas de algunos de los capítulos. Con este formato se  pretende transmitir esta información de una manera cercana, con tono ágil, entretenido y a través de un medio que dominan los jóvenes: Internet. [+]

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