Premios y Becas. CDE Universitat de València

CoverNational Student Fee and Support Systems in European Higher Education – 2016/17
Comisión Europea. Eurydice, 2016

When students plan for higher education, one important element to consider is how much it will cost and whether they can receive any financial support. In a Europe where people can study in other countries, reliable information on the costs of higher education is essential.

This report aims to provide both an overview of the main features of national fee and support systems and more detailed information on each individual country. Forty-two national sheets present the reality of fees and financial support available to students in public or government-dependent private higher education institutions in short cycle, first and second cycle students in 2016/17. In particular, the publication describes the range of fees charged to national, EU and international students and specifies the categories of students that are required to pay, and those that may be exempt. Similarly, it explains the types and amounts of public support available in the form of grants and loans, as well as tax benefits and family allowances where applicable.

Information covers the 28 EU Member States as well as Bosnia and Herzegovina, Switzerland, Iceland, Liechtenstein, Montenegro, the former Yugoslav Republic of Macedonia, Norway, Serbia and Turkey. [+] 

FotoLa Asociación de Becarios y ex Becarios Españoles en las Instituciones de la Unión Europea (BECUE) se constituye en mayo de 2016 por un grupo de becarios y ex becarios del programa de prácticas Blue Book de la Comisión Europea en la ciudad de Bruselas.

Actualmente la asociación está compuesta por una veintena de jóvenes españoles participando en los programas de prácticas de la Comisión Europea, el Servicio Europeo de Acción Exterior y el Parlamento Europeo, así como ex becarios de dichas instituciones. instituLa asociación cuenta con una red de colaboradores de otros programas de prácticas y de otras nacionalidades que han apoyado su creación y están colaborando activamente en su consolidación.

En BecUE estamos trabajando para incrementar la participación de jóvenes y ex becarios de los diferentes programas de prácticas de las instituciones de la Unión Europea. Durante los primeros meses desde la creación de la asociación estamos promoviendo la creación de una estructura estable y sostenible que permita ofrecer servicios y ser una plataforma de desarrollo profesional tanto para las personas que actualmente forman parte del proyecto como para las que lo formarán en el futuro. [+]

Directiva 2016/801 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 11 de mayo de 2016, relativa a los requisitos de entrada y residencia de los nacionales de países terceros con fines de investigación, estudios, prácticas, voluntariado, programas de intercambio de alumnos o proyectos educativos y colocación au pair (DOUE L 132/21, 21.5.2016)

CoverNational Student Fee and Support Systems in European Higher Education – 2015/16
European Commission, 2015 (Eurydice Report, 21 October 2015)

This annual report shows how fee and support systems (including grants and loans) work in higher education in Europe. In addition to providing a comparative overview of fees and financial support available for full-time students in 2015/16, it also includes individual country sheets outlining the main elements of national systems.

In particular, the publication describes the range of fees charged to students and specifies which categories of students are required to pay, and which may be exempt. Similarly it explains the levels of public support available in the form of grants and loans, as well as tax benefits and family allowances where applicable.

The report focuses on fees and support in public or government-dependent private higher education institutions for the first (Bachelor level) and second (Master level) cycles and does not cover private higher education institutions.

Information covers the 28 EU Member States as well as Bosnia and Herzegovina, Switzerland, Iceland, Liechtenstein, Montenegro, the former Yugoslav Republic of Macedonia, Norway, Serbia and Turkey. [+]

Los primeros préstamos para graduados que cursen un máster en el extranjero ya están disponibles con arreglo al sistema de garantía de préstamo de Erasmus+. Un nuevo acuerdo de garantía, al que han llegado Comisión Europea y el banco español MicroBank y que se ha firmado hoy, proporcionará un máximo de 30 millones de euros para préstamos, que serán gestionados por el Fondo Europeo de Inversiones. Este primer acuerdo proporcionará ayuda financiera a estudiantes españoles que cursen un máster en uno de los treinta y tres países del programa Erasmus+, o a estudiantes de estos países que se desplacen a España para cursar un máster.

A principios de este año, la Comisión Europea y el FEI pusieron en marcha el sistema de garantía de crédito para másteres de Erasmus+ a través de una invitación a los bancos para que se adhiriesen. Esta iniciativa innovadora en el marco del programa Erasmus+ tiene un presupuesto total de más de 500 millones EUR (el 3,5 % del presupuesto total de Erasmus+) y su objetivo es apoyar a 200 000 estudiantes que deseen estudiar en el extranjero y obtener un máster. (RAPID, IP/15/5153, 11.6.2015)

CoverGuía Práctica para Trabajar y formarse en Europa
Generalitat Valenciana. Europe Direct Valencia, 2015

Nuestra pertenencia a la Unión Europea nos confiere importantes derechos como ciudadanos europeos y nos brinda muchas oportunidades más allá de nuestra fronteras:la libre circulación por el territorio de la Unión nos permite trabajar por cuenta ajena en otro estado miembro sin necesidad de un permiso de trabajo, prestar un servicio o establecernos por cuenta propia en cualquier país de la UE y en las mismas condiciones que los nacionales.

Además, la Unión Europea ofrece hoy en día infinidad de recursos para los jóvenes para poder completar sus estudios en otros Estados de la Unión, mejorar el conocimiento de lenguas extranjeras, así como la realización de prácticas formativas, o encontrar oportunidades que puedan incrementar sus posibilidades profesionales en un entorno globalizado.

Esta es la intención de esta guía, que ahora presentamos actualizada tras las novedades producidas por el nuevo marco financiero 2014-2020: presentar de forma estructurada y sencilla, los enlaces y direcciones de los distintos instrumentos, entidades, programas, o instituciones que pueden facilitar la búsqueda de oportunidades de empleo, realización de prácticas formativas, o de estudios en el ámbito europeo.Con ello pretendemos ofrecer a los jóvenes una visión global de las posibilidades laborales y formativas que ofrece la Unión Europea que les permita encontrar respuesta a sus expectativas personales y profesionales.

En esta guía podrás encontrar direcciones útiles para trabajar y formarse en Europa. No solo encontraras todos los que incluimos en la Web, sino muchos más recursos y enlaces. También está disponible en formato impreso. [+]

Según un informe publicado hoy por la red Eurydice de la Comisión Europea, los niveles de las tasas académicas, las becas y los préstamos para estudiantes siguen presentando grandes diferencias en Europa. El informe, que abarca a 33 países europeos, revela que, con algunas excepciones notables, los sistemas de tasas se han mantenido relativamente estables. Alemania es el único país que ha abolido recientemente las tasas académicas, aunque no las introdujo hasta 2007.

Estonia cambió significativamente su sistema de financiación en 2014, para vincular las tasas al rendimiento académico: únicamente tienen que pagar tasas los estudiantes que no consiguen progresar en sus estudios (es decir, que no consiguen obtener el número de créditos necesario cada año). Las tasas también están ligadas al bajo rendimiento en otros países, como Chequia, España, Croacia, Hungría, Austria, Polonia y Eslovaquia.

Las tasas académicas más elevadas son las del Reino Unido (Inglaterra), tras una profunda reforma de su sistema educativo llevada a cabo en 2012. Las tasas no se abonan inmediatamente, sino después de la titulación, cuando los ingresos de los estudiantes exceden de un límite previamente definido (un modelo único en Europa). En Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Hungría, los Países Bajos y Eslovenia, los estudiantes pagan unas tasas relativamente elevadas. (RAPID, IP/14/1171, 17.10.2014)

Jueves, 10 Julio 2014 08:47

Cifras clave becas Erasmus 2012-2013

Las últimas estadísticas de Erasmus publicadas hoy por la Comisión Europea revelan que cerca de 270 000 estudiantes (un nuevo récord) se beneficiaron de las becas de la UE para estudiar o formarse en el extranjero en el año académico 2012/13. Si bien estudiar en otra universidad sigue siendo la elección más popular, 55 000 estudiantes Erasmus (uno de cada cinco) optaron por las prácticas en empresas. En 2012/13, los tres destinos más populares entre los estudiantes Erasmus fueron España, Alemania y Francia. Los países que enviaron el mayor número de estudiantes en proporción a su población con titulación universitaria fueron Luxemburgo, Liechtenstein, Finlandia, Letonia y España.
Las estadísticas muestran que las becas Erasmus, destinadas a cubrir parcialmente los gastos de residencia en el extranjero y viajes, tuvieron una cuantía media de 272 euros al mes, lo que supone un incremento del 9 % en relación con el año anterior (250 euros). En algunos países, la beca se complementa con fondos nacionales, regionales o institucionales.
Erasmus no es solo un programa de intercambio de estudiantes: En 2012/13, más de 52 600 personas, miembros del personal docente y administrativo, recibieron financiación de Erasmus para enseñar o formarse en el extranjero. La experiencia que estos beneficiarios obtienen no solo beneficia personalmente a los interesados, sino que ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la institución de origen tras su regreso. Además, cerca de quinientas personas empleadas en empresas (un aumento de más del 20 % en relación con el año anterior) recibieron ayudas de Erasmus para enseñar en centros de enseñanza superior en el extranjero, lo que pone de manifiesto el creciente interés en adaptar la educación y la formación a las necesidades del mercado de trabajo. (RAPID, IP/14/821, 10.7.2014)

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